Former les élèves à la démarche scientifique : se poser des questions grâce à l’observation, émettre des hypothèses, imaginer des expériences, lire des résultats, les interpréter et conclure.
Les motiver et donner du sens aux apprentissages: les maths pour lire des courbes, du français pour rédiger des comptes rendus.
Echanger avec des pairs d’autres pays.
Rencontrer des professionnels (chercheurs, animateurs…).
La démarche scientifique a été bien travaillée avec Mathias et Valentin du CPIE mais aussi en classe en sciences. La majorité des expériences ont été faites.
Les comptes rendus ont été rédigés (il en manque encore quelques-uns).
Quand j’écris au programme de la journée : « Coop’Air », les enfants sautent de joie !
Ils ont aimé faire les premiers ateliers avec les chercheurs, notamment sur le magnétisme. Ils ont aimé travailler en équipes pour imaginer les expériences. Ils ont adoré faire les expériences.
Certains se sont beaucoup intéressés aux graphiques. Ils sont attentifs aux mesures du capteur.
Je pense que l’analyse des particules fines reste encore « difficile » pour eux, c’est moins parlant que le taux de CO2 ou la température.
Susciter la curiosité des élèves.
Leur donner envie de participer à des actions citoyennes, de prendre part à des projets de quartier, de la ville…
Leur donner envie d’apprendre en faisant par eux-mêmes.
J’attends aussi qu’on aille plus loin en proposant des actions concrètes aux Pouvoirs Publics: par exemple écrire une lettre à la Maire de quartier en proposant des solutions pour améliorer la qualité de l’air dans les classes.
– Vaporiser les tillandsias tous les 15 jours: ils sont tous très pressés de pouvoir le faire. Ces plantes les intriguent beaucoup.
– Les ateliers avec les chercheurs sur le magnétisme et l’utilisation du microscope.
Communiquer avec la Côte d’Ivoire. Je ne sais pas encore exactement comment nous allons faire.
Publier les comptes rendus sur la plateforme Dodoc.
Participer au théâtre forum.
J’aimerais également que mes CM2 présentent leur travail de l’année aux autres classes, peut-être au collège (pas sûr que ce soit faisable).
