Classe de l’Eau  (3,5 jours)
Cycle 3

Conçu en concertation avec l’enseignant, ce programme est basé sur l’alternance entre le terrain et la classe.

Les sorties de terrain représentent environ la moitié des temps pédagogiques, l’exploitation en classe s’appuie sur des séquences interactives et une approche expérimentale.

Thèmes possibles, à définir en fonction des attentes de l’enseignant : l’eau potable, la découverte d’un milieu naturel humide proche de l’école, les usages et activités du passé, l’utilisation agricole et industrielle, eau et réchauffement climatique.

Classe Biodiversité (4 jours)
Cycles 2 et 3

Une semaine complète dédiée à l’étude de la faune, de la flore et au fonctionnement des écosystèmes. Au cours de sorties à proximité de l’école, d’observations de terrain et d’exploitations en salle, de nombreuses notions seront étudiées : classification des êtres vivants, fonctionnement d’un écosystème, chaînes alimentaires, cycle de vie d’un insecte…

L’érosion actuelle de la biodiversité sera également abordée ainsi que ses causes et les moyens d’actions positives accessibles à la classe ou aux familles.

Classe Climat (3 jours)
CM2

Comment se sont formées les matières fossiles ? Quelles sont les conséquences de leur combustion sur le cycle du carbone et l’effet de serre ?

Par la mise en œuvre d’une approche expérimentale et une démarche d’enquête, les élèves pourront appréhender la complexité du phénomène de réchauffement global.

En prenant soin d’éviter culpabilisation et inquiétude, la finalité de ce programme est d’explorer des pistes d’actions concrètes déclinables dans leur vie d’enfants.